Gapped text: parte 6 del B2 First
6 preguntas · 2 puntos cada una · cuenta en Reading
En la parte 6 lees un texto del que se han quitado 6 frases. Tienes 7 frases desordenadas y colocas seis, una en cada hueco; una sobra. Para acertar, sigue las pistas que unen cada frase con lo que va antes y lo que va después.
Qué te piden
Son 6 preguntas. Cada acierto vale 2 puntos: 12 puntos en total, dentro de Reading. Cada frase se usa una sola vez, y una de las siete no va en ningún hueco.
Tiempo orientativo
En la app te proponemos unos 13 minutos. Es un tiempo orientativo nuestro, no una norma del examen. Dedica los primeros minutos a leer el texto entero: sin él, las pistas no se ven.
Qué evalúa
Mide si entiendes cómo está construido un texto: cómo avanza la historia o el argumento, y qué palabras unen cada frase con la anterior y con la siguiente.
Las pistas de cohesión
- Pronombres y determinantes
It, they, this, these, such remiten a algo dicho antes. Comprueba que existe y que coincide en número.
- They were not happy with the result.
- Such behaviour is rarely seen in young birds.
- Conectores
However anuncia un contraste; as a result, una consecuencia; also o what is more, una idea más.
- However, the plan did not work.
- As a result, the road was closed for a week.
- Ideas repetidas
La frase retoma una idea del texto con otras palabras o con un sinónimo: the trip antes, the journey después.
- The journey home took even longer.
- Orden en el tiempo
Las expresiones de tiempo dicen qué pasó antes y qué después.
- Two weeks later, the first results arrived.
- By then, most of the team had left.
Paso a paso
- Lee el texto entero sin las frases para entender el tema y cómo avanza.
- Lee las siete frases y subraya en cada una las pistas: pronombres, conectores, nombres, fechas.
- En cada hueco, lee la frase de antes y la de después.
- Coloca primero las frases de las que estés seguro. Así quedan menos opciones para los huecos difíciles.
- Comprueba que la frase encaja con lo de antes y también con lo de después.
- Al final, lee el texto completo y confirma que la frase que sobra no encaja en ningún hueco.
Trampas habituales
- La frase que trata del mismo tema pero rompe la unión gramatical, por ejemplo un they cuando antes solo hay una persona.
- La frase que encaja con lo de antes pero no con lo de después.
- La frase que sobra: puede tratar del mismo tema y repetir palabras del texto, pero no encaja con lo de antes y lo de después de ningún hueco.
- Un conector de contraste donde el texto no cambia de dirección.
Ojo.En inglés people y police van en plural, y news e information en singular. Si no lo tienes en cuenta, un it o un they te puede llevar a la frase equivocada.
Antes de pasar a otra parte
- Cada pronombre de las frases colocadas tiene a quién referirse.
- Cada conector expresa la relación que hay entre las ideas.
- El orden en el tiempo tiene sentido.
- Has usado seis frases distintas y te sobra una.
Ejercicios de muestra
Dos ejercicios de la parte 6 con corrección y explicación de cada pregunta. Están escritos por nosotros con el formato del examen; no son preguntas de exámenes oficiales.
Ejercicio 1: My first marathon at fifty
Coloca en cada hueco la frase que falta. Sobra una.
Ver las soluciones y las explicaciones
- D · Their lack of confidence in me, however, only made me more determined.. «Their lack of confidence» recoge la reacción del hijo y de la mujer; «however» introduce el contraste con lo que hace después: compra zapatillas y un plan.
En el texto:
My son laughed so much that he had to leave the room, and my wife asked, quite seriously, whether I had checked that our health insurance was up to date.
- F · Following it, as I discovered on my very first run, was another matter.. «It» es el plan, que parecía sencillo; «my very first run» conecta con «that outing» de la frase siguiente.
En el texto:
The plan itself looked simple enough. It began with three short runs a week and gradually increased the distance over six months.
- A · In fact, the members turned out to be a remarkably mixed group.. «In fact» corrige la idea anterior sobre los clubes, y «a remarkably mixed group» se desarrolla después: adolescentes, abuelos, etc.
En el texto:
There were teenagers and grandparents, people training for races and people who simply enjoyed the company
- G · Running slowly, on the other hand, allows the body to adapt and makes it far more likely that you will keep going.. «On the other hand» contrasta con correr demasiado rápido, y la frase siguiente habla de trotar despacio.
En el texto:
Most beginners, she explained, try to run too fast and give up because every run feels like torture.
- B · More than once during those weeks, I came close to abandoning the whole project.. «Those weeks» son las semanas de la lesión, y la idea de abandonar explica el «persuaded me to carry on» de después.
En el texto:
In the end, it was my son, the same one who had laughed at the idea, who persuaded me to carry on.
- E · Somehow, though, I kept putting one foot in front of the other.. «Though» contrasta con las ganas de sentarse al borde de la carretera: aun así, siguió y terminó.
En el texto:
My legs ached, my shoes felt as if they were full of stones, and at one point I seriously considered sitting down at the side of the road.
Ejercicio 2: Our first allotment
Coloca en cada hueco la frase que falta. Sobra una.
Ver las soluciones y las explicaciones
- E · We accepted the same day, without the slightest idea of what we were taking on.. Tras la carta con la oferta, E cuenta que aceptaron enseguida sin saber lo que les esperaba, y el párrafo siguiente muestra el mal estado del terreno. D no vale: el terreno estaba abandonado.
En el texto:
Then, eighteen months later, a letter arrived offering us plot 14.
- B · At that rate, we calculated, we would need another three months just to clear the ground.. «At that rate» se refiere al ritmo que acaba de dar: un cuarto del terreno en un fin de semana. Y prepara «Help came…».
En el texto:
By Sunday evening our hands were covered in scratches and we had cleared perhaps a quarter of the ground.
- G · Then one day, seeing us struggle with a broken spade, he came over and lent us his own.. «He» es Desmond, que hasta entonces solo miraba; G cuenta el primer gesto, y «After that» sigue con lo que hizo a partir de ese día.
En el texto:
For the first few weeks he watched us without saying much.
- A · We did most of it in the cold and rain, and by February we were starting to wonder whether it was worth it.. A habla del trabajo de invierno («by February») y de sus dudas, y «When spring finally came, though» contesta a esas dudas.
En el texto:
When spring finally came, though, the difference was obvious: the earth was dark and soft
- F · The carrots, on the other hand, were tiny, and slugs ate almost every lettuce we planted.. Tras lo que salió bien (patatas y calabacines), «on the other hand» introduce lo que salió mal, y luego viene «if one crop failed».
En el texto:
The potatoes were excellent, and we had more courgettes than we could possibly eat.
- C · There is something about sitting outside in the evening light, surrounded by things you have grown, that makes the rest of the day seem less important.. Explica por qué iban por las tardes aunque no hubiera trabajo, y «that is the real reason» se refiere a esa sensación.
En el texto:
We would water a few plants, pull up a weed or two and then simply sit on the old bench by the shed.
Las otras partes
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Parte 1 · Multiple-choice cloze
Vocabulario con opciones
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Parte 2 · Open cloze
Huecos sin opciones
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Parte 3 · Word formation
Formación de palabras
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Parte 4 · Key word transformation
Transformaciones
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Parte 5 · Multiple choice
Comprensión con opciones
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Parte 7 · Multiple matching
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